• поощрений в количественном отношении должно быть больше, чем наказаний — это необходимо для создания положительного фона воспитательного процесса

• дети этого возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова

• давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно

• использовать минимальные вознаграждения, поскольку они оставляют место для ощущения радости, которое сопровождает успехи и достижения ребенка

• выбирая подарок для поощрения ребенка, необходимо понимать и говорить, что подарок – это лишь символ успеха

• поощрять не только за результат, но и за попытку ребенка достигнуть результата, за старание сделать хорошо, помочь и т. п.

Педагог-психолог Е.А.Галицкая